高等学校教材建设方面，将围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材。

 

　　我国大中小学教材体系初步建立，教材质量不断提高，思想性科学性时代性显著增强。

　　目前还存在管理体制机制尚不健全，责任不够明确，缺少整体规划；教材体现人才培养模式变革的新理念、新要求不足，内容价值导向与知识教育融合不够；教材建设专业研究机构缺少，研究力量薄弱，支撑能力不足等问题。

 

　　《规划》提出，重点将在三方面取得实质性进展，一是教材建设体制基本健全，二是教材体系基本完备，三是教材质量显著提升。

　　 

　　而相应教材建设方面都有哪些重点呢？

 

　　乐乐关注到相关负责人表示，将打造一批反映世界先进水平的自然科学教材。

 

　　适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。

 

　　其实这已经是大势所趋。

 

　　就在前不久，乐乐就在《来了！姚期智主编的AI教材，专为高中生打造！》文章里表述：1月7日，清华大学宣布，专门为高中生打造的教材《人工智能（高中版）》将于今年9月正式出版发行。该书编写由图灵奖得主、中国科学院院士姚期智领衔，内容包括搜索、机器学习、神经网络等八个人工智能核心基础模块，并将配备专属资源网站，为高中生编程提供帮助。

　　时间再往前去探索。

 

　　2018年，教育部在《普通高中信息技术课程标准2017年版》中，将人工智能作为课程模块加入信息技术课程。

 

　　在发布会上，姚期智教授表示，希望该教材能让高中生掌握人工智能领域的核心基础与原理，并在学习与实践中，以科学正确的方式进行思考与分析，为迎接人工智能时代的到来打下坚实的基础。

 

　　也就是说，高中生、甚至初中生都要对人工智能、大数据要有所掌握了。既然高中生要为人工智能时代的到来打下基础，那我们同样也可以配合高中生让孩子在小学，在初中埋下科学的种子。

 

　　机器人编程教育势不可挡。

 

　　如今在这个时代里，我们的风口已经是互联网无疑了。

 

　　谁能先一步站在这个风口上，谁就能先占优势位置。编程是互联网，人工智能等各种高新技术的基础和核心。

 

　　现在机器人编程教育已经逐渐在普及了，在机器人时代里学会编程是人人必不可缺、能够依靠的技能。

 

　　随着政策的一步步印发与落实，或许就在可见的将来，编程会成为像是语数英物化生一样我们必学的课程。